少年眼里亮起光，却又低下头：“可学舍怎么办？”菜畦里的萝卜该间苗了，阿禾一个人忙不过来。
苏羽望着陶罐上日渐沉稳的刻痕，忽然想起荀彧说过的话：“真正的守，不是困在一方天地里。”他拿起案上的刻刀，在“守”字旁边添了个小小的“行”，“就像种子，总要落地生根，才能长成森林。”
开春时，学舍来了位不速之客。那人穿着粗布短打，腰间别着把锈剑，站在槐树下张望许久，见着晾晒的草药才上前问路。
“敢问这里可是苏先生的学舍？”他声音沙哑，眼角有道深疤。
苏羽正在翻晒黄芪，闻言直起身：“正是，壮士找我有事？”
那人从怀里掏出个油布包，层层解开露出半块玉佩，玉上刻着“文若”二字。“在下是徐州来的，这是家主临终前嘱咐交给先生的。”他眼圈泛红，“家主说，当年若不是文若先生派的人护送，我们全族都活不过那场兵灾。”
苏羽指尖抚过玉佩上的裂痕，那是当年战乱留下的痕迹。他想起荀彧总说，乱世里人命如草芥，能多护一个是一个。
“家主让我带句话，”来人声音发颤，“徐州的乡学重新开了，孩子们都在念先生编的蒙书。”
送走客人时，阿禾正在教新入学的孩童辨认草药。那几个孩子是逃难来的，怯生生地躲在门后，手里还攥着没吃完的野果。
“先生，他们说家里的房子被烧了。”阿禾把晒干的金银花收进陶罐，“我教他们认止血的药草好不好？”
苏羽望着菜畦里新插的木牌，上面是孩童歪歪扭扭的字迹。“好啊，”他忽然笑了，“再教他们写‘生’字。”
入夏后雨水连绵，山洪冲垮了后山的栈道。赵武派来的兵卒正忙着抢修，孩子们就提着竹篮送吃食。阿恒学会了编草绳，将晾干的茅草搓成绳索递给兵卒，手腕上勒出深深的红痕。
“小先生力气不小啊。”领头的校尉拍他肩膀，“将来想不想从军？”
阿恒低头系紧绳结：“先生说，守学舍也是守天下。”他去年跟着兵卒学了扎营，如今能把草绳捆得比谁都结实。
雨停那天，栈道修通了。兵卒们要返程时，阿禾抱来陶罐，里面是晒干的薄荷：“这个泡水喝，解暑。”她额角的疤痕被汗水浸湿，却笑得明亮。
校尉接过陶罐时，见罐底刻着个小小的“安”字。
秋分时，许昌又来信了。这次随信寄来的，还有新刻的《论语》竹简。苏羽展开时，见卷末有行小字：“闻学舍添新丁，特赠此书。”笔迹遒劲，是魏王身边的陈琳所书。
“先生，这是什么？”新入学的小童踮脚张望，手里还攥着阿禾给的酸枣。
苏羽将竹简摊在阳光下：“是教我们怎么做人的书。”他指着“己所不欲”四个字，“就像你们不喜欢饿肚子，也要记得给路过的流民留口吃的。”
小童似懂非懂地点头，忽然指着天空：“先生你看，大雁！”
一群鸿雁排着队往南飞，掠过学舍的青砖黛瓦。阿恒正爬在梯子上修补漏雨的屋顶，见着雁阵忽然喊：“先生，它们要去南方避寒吗？”