当然，这个解读不是没有道理的。
毕竟，电影给出来的蒙丹这个角色，科尔班这个角色，可以说他们做的事情，的确已经超出了大家的想象。
“蒙丹放火，科尔班偷钱，那可不是一笔小钱，这样的行为马修也原谅了，我不能理解”
“对啊，我也在想，马修为什么要保护科尔班只是因为他是个孩子可是偷那么多钱，还害的蒙丹被冤枉，这怎么都解释不通吧”
“对，虽然说不能一刀切，但是的确，蒙丹和科尔班这两个孩子，问题真的很严重”
“蒙丹放火不是吧不是吧电影告诉你们火是他放的这不是和校长一样带有巨大的偏见吗曾经犯过错，就必然还会犯错谁说是他放的火
至于科尔班，我想说的是，他对金钱的概念没有那么深刻吧其实现在一些学校里面也会出现孩子偷拿同学东西的情况，但是难道就要报警，往少管所送
注意，他们是孩子啊”
“我觉得不能一刀切吧这里面的孩子并非都是坏的，有像佩皮诺这样的孤儿，有像皮埃尔这样的本质不坏的叛逆的孩子，当然也有像蒙丹这样的孩子”
“以校长为代表的“犯错惩罚”派和马修的感化派是两个对立的阵营，没有说哪个一定好吧，校长派能快速纠正，相当于利用人的条件反射，用暴力联想犯错，从而减少犯罪；而马修是觉得应该感化，慢慢教导，两种教育方式现实中都有使用的场景吧，因地制宜使用不同的教育方式才是最好的，没必要上升到意识层面的鄙视吧”
“电影本身就是一个对于很多人来说提出了问题，当你面对一群年幼但是调皮到邪恶的孩子，你会如何对待他们
是循循善诱，还是简单粗暴的用暴力解决
我相信大多数肯定会答前者
但是言论与行动的误差，现实与理想的遥远，让我们见到的总是第二种
我们的主人公马修看上去还有一些憨厚的感觉，他是单纯的理想的，当他进入那个像监狱一样的学校时，亲眼见证了发生在眼前的一幕幕场景时，我想他是震惊的过着难以接受的他可以一走了之，也可以随波逐流
但是他没有，他选择的是留下来去改变这一切，尽管这一切不是看上去的那么容易，但是他对孩子们的爱是支撑他留下来的强大动力，这个世界上大多数的坏人并不是真正的坏人，只是在该站出来的时候选择了沉默和顺从
而马修确实一个单纯的好人，单纯到不适合在这个社会生存，但是往往是那些单纯的人改变了世界，作曲是他的梦想，当他来到这里之后，他又开始作曲来让孩子们唱，我们时刻相信音乐是人类历史上最伟大的力量，也是最美好的事物，它可以感染这世界一切邪恶与肮脏，纯净我们的心灵和这个世界。
最终他用自己的行为改变了周围的人和世界，那些歌声将成为永远灵魂的净化剂。
当他来到这所学校，我是疑惑的，当他被学生嘲弄欺负，我是气愤的，当他无私保护学生，我是欣慰的，当他带领孩子们在那个阴暗的世界歌唱时，我是震撼的，当他不得不离去时，纸飞机漫天飞下我是感伤又感动的。我们看着这样一部影片，不知道他好在哪里，但是它确实感动了我们，震撼了我们，我想这就够了。
我们扪心自问，如果我们曾经是这样的孩子里面的一员，你们更愿意遇到校长这样的人，还是马修这样的人答案不言而喻，站在旁观者的立场上，我们可以评头论足，但是如果是我们自己呢谁会不想遇到一个马修这样的老师”请牢记收藏,网址最新最快无防盗免费找书加书可加qq群952868558</p>